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学校校园建设存在的问题有哪些呢?

2021-01-29 1350次浏览 分类:学问建设

  校园学问建设它对学校的其他各项建设具有统领、决定作用,现在越来越多的学校对于校园文华建设都开始注重起来,但是现在还有很多学校建设存在一些问题,下面就向大家先容下:学校校园建设存在的问题有哪些呢?


学校校园建设存在的问题有哪些呢?


  1.内容太片面化

  大部分学校只注重了学校硬件、校容校貌、校园绿化等物质学问建设,但制度学问建设弱化,精神学问建设一片荒芜。


  2.缺乏完善的制度

  中小学校师生普遍认为校园学问建设只是某些人特别是主管或从事思想政治工作的领导和工作人员的事情,与学校其他部门如行政、后勤等部门没有什么关系。


  在制定各项规章制度时科学性、时效性、可操作性、人文性体现不够,实行的严肃性不强,使制度不能内化为师生员工自觉意识,不能很好地起到规范、制约和激励作用。其次有完整的规章制度,但负责将各项规章制度予以实行和落实的队伍不够广泛和强大。


  3.目的功利化

  根据调查,大部分学校的校园学问建设是针对合格学校、特色学校创建等工作而进行的,许多校长纯粹把它作为学校的形象工程和自己的一项政绩工程,因此、不惜人力、物力、财力,修校园“学问墙”、立校园雕塑、搞硬件建设等,这样的建设具有明显的功利化倾向,偏离了校园学问建设的奠基学校育人品位的目标。


  4.过程激进化

  现在、由于各级教育行政部门高度重视学校的校园学问建设,“建设热”盛行,一些学校为顺应要求急功求利,“大跃进”态势十足。这实质上与校园学问形成的过程是相违背的,不利于学校精神学问的提炼和形成。


  5.形式太庸俗化

  目前、学校校园学问普遍缺乏核心理念,大多数学校依然存在生搬硬套,特色不突出的现象,属于师生自己创作的内容很少,导致师生熟视无睹,形同虚设。


  6.缺乏特色与活力

  加强校园学问建设,发挥环境育人功能,必须建设文明、整洁、优美、有序的校园环境,营造浓郁的校园学问氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一、协调发展,使全体师生员工沉浸在学问的氛围之中,呼吸高雅的学问气息,达到陶冶情操之目的。


  但是、不少学校看起来布局合理,格调也幽雅,起到了净化、绿化、美化的作用,却缺少特点,其二,没有实行动态管理,张贴的名人像、警句格言等一成不变,学生对其熟视无睹,布置成了一种摆设。
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