九州体育在线网址(中国)有限公司校园学问相当于一个学校的灵魂，可想它是多么的重要，今天河南校园学问设计企业将告诉大家应该注重校园学问的整体性、和谐性。
1.子系统的整体性是校园学问整体性的基础
所谓子系统的整体性是指校园学问的任一子系统在要素构成、结构方式、运行状态等方面的统一性、有序性，使子系统的功能充分发挥。校园学问的子系统并不是单项元素，它本身又由许多小的子项构件组成，而且这些小的子项构件还可能由更小的子项构成。比如，校园学问的表层系统校园学问构成的一个大子系统，它本身又由外显标志、教育、教学、学习、管理的学问体系和行为学问体系、物化产品学问体系等小的子项构件组成。这些小的子项构件本身又还有自己的更小子项构件。所以，子系统的各个组成子项的构成，包括其比例大小、结构方式、结构秩序以及这些子项的运行情况都涉及校园学问的整体性效应。建设校园学问，就要认真筹划其子系统各个构成子项的整体性与和性，使它们能运行运行，发挥最佳的功能，从而保证校园学问整体性功能的实现。
2.子系统的和谐性是校园学问有序运行的保证
子系统的和谐性，是指校园学问各子系统之间及各子系统内部各个小的子项之间的协调性和有机联系。然而，这又必须依靠各个子系统内部各构成子项要素的协调性和有机联系。任何一个子项要素不能和其他子项要素协调，失去有机联系，就会影响到子系统的有序运行，进而影响到校园学问整体的有序运行。
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