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校园学问建设,需要注意的几点!

2016-11-15 1167次浏览 分类:学问建设

    校园学问是一种特殊的社会学问,是师生创造的一种与社会时代密切相关,又具校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。那么,校园学问在建设时,要注意哪些呢?下面一起来了解一下吧!


 河南校园学问设计


    一是办学理念不能移植化。在青杠初中,办学理念是康雅学问。展示栏里,对此理念作了是什么的说明,但从何而来,与学校有什么关系,没有厘清。墙上张贴的名人名言,共性多,放在哪所学校皆适用。
    二是呈现理念不要全新化。在大路小学,有两楼: 一是自然楼,一是本真楼。这两楼的取名来源于其办学理念——大自然,本真路。理念不错,且符合小学特点。廊道学问的呈现上,全是新的,有叶脉画,种子画,丝带画,线绒画,十字绣等。
    三是秉承理念不当萎缩化。大路中学,原名大道中学,1949年初成立,是一所红色学校。其原取名来源于《礼记》:“大道之行也,天下为公。”而今的办学理念是:做有道之人,铺成才之路。今昔对比,从“大道”变成了“有道”,境界格局似乎小了。
    与此相对,办学理念当生成性,从地域、学校历史、办学特色等产生。呈现理念当校本化,过去现在师生的精彩当融在其中,有传承性,前瞻性,特色性。诗、联、书、画等都可作展现特色。三是秉承理念当有创新性。结合时代,结合自身条件,一代新人胜旧人。
    校园学问的形成是一个不断积累、不断创新完善的过程,随着时代的发展而发展。因此,不论建设何种校园学问,都不能急于求成,要先对校园学问有个清晰的定位、全面的规划、深入的挖掘等,这样才能真正创建出彰显学校特色的校园学问。





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